Educación en el hogar

La educación en el hogar es el proceso mediante el cual se persigue asumir de forma integral la educación de los hijos e hijas exclusivamente en el contexto del hogar familiar o en círculos un poco más amplios, pero en todo caso fuera de las instituciones educativas.Es un enfoque de aprendizaje menos estructurado, que permite al individuo perseguir sus propios intereses y su envolvimiento en el mundo de los adultos o en el desarrollo de las tareas cotidianas del hogar.La base de la educación en casa se encuentra en el mejor conocimiento que madres y padres tienen de sus hijxs y sobre todo porque pueden iniciar una educación homogénea y coherente desde el nacimiento. En líneas generales se basa en la comunicación, el respeto, la flexibilidad y adaptación a los propios ritmos internos de desarrollo del individuo. Los niñxs se autogobiernan dedicándose a trabajar en las cuestiones formativas así como a tareas del cuidado de una casa, de ocio y juego. Todo forma parte de la educación. Las matemáticas se confunden con la vida práctica -la compra- y la lectura es una actividad cotidiana -prensa, revistas, cuentos-.La desescolarización como la práctica de dar a los niños tanta libertad para aprender en el mundo como sus padres puedan tolerarlo. Es el estudiante quien decide involucrarse libremente en sus actividades. Estas no le son asignadas a través de un currículo obligatorio, aunque algunos padres con un punto de vista más “controlador” podrían ciertamente influenciar y guiar a sus niños en sus elecciones.

História:

Es un fenómeno que ha existido siempre, siendo en tiempos pasados la única forma de instrucción intelectual.Como la conocemos hoy día, la educación en el hogar, surge hacia los años 60 en los EEUU, con los autores Illich, Reimer, Holt y Goodman, aunque no se desarrollará más profundamente hasta la decada de los 70. En Europa la pionera fue Gran Bretaña, seguida por Francia. En España su difusión principal fue a partir de los 80.La escuela colabora a la insensibilización del hombre ante los hábitos de coerción. La educación obligatoria es deseducación, no se adapta a las necesidades de la sociedad moderna. Coarta la libertad e independencia del niño. La educación es fluencia natural de libertad humana, que no puede interrumpirse por estructuras de una administración jerárquica e injusta.Las familias que optan por la educación en el hogar lo hacen por diversas razones: Religiosas, ideológicas, otras consideran esta alternativa la más adecuada para sus hijos e hijas. En cualquier caso, eligen esta opción porque creen que pueden ofrecer una educación mejor si no la delegan a las instituciones escolares.

Tipos de Educación en el Hogar

Existe gran cantidad de material donde se explica las diferentes maneras de llevarlo a cabo, teorías, corrientes, pero sobre todo experiencias de otras personas que pueden servir de orientación.Entre los métodos educativos que se suelen utilizar encontramos los siguientes: Clásico o tradicional (a través de libros de texto), Estudios por Unidad (se preparan de un tema en específico y se cubren todas las asignaturas simultáneamente), Ecléctico (consiste en mezclar lo que mas apropiado se vea de distintos métodos), Aprendizaje Natural, Charlotte Mason (libros vivientes), Montessori, Principios de Inteligencias Múltiples, Educación a Distancia y las Escuelas Paraguas.Cada familia es diferente, y cada individuo también. Lo que para una puede ser efectivo no necesariamente tiene que serlo para otra. Aunque estas pueden tener bastantes aspectos comunes, no son los suficientes para poderlos englobar a todos bajo una misma teoría pedagógica.Desde el punto de vista del uso de material curricular, se pueden identificar a lo menos dos extremos:

Educación libre: Se basa en el principio de que cualquier niño tiene la capacidad intrínseca de aprender, y que es él mismo el más indicado en descubrir sus potencialidades. Por otro lado, se considera que la integración a la sociedad se hace de forma mucho más natural, viviendo en ella. De esta forma los niños carecen absolutamente de cualquier metodología de enseñanza/aprendizaje, los padres se concentran en integrar a los niños en el mayor número posible de actividades cotidianas, laborales, de diversión, etc.
Educación curricular en el Hogar: Se basa en el principio de reconocer la malla curricular existente en las escuelas y colegios como las más adecuadas para ser enseñadas y aprendidas por los niños. Los padres actúan como agentes intermediarios entre una escuela (institución “paraguas”) y sus niños, son quienes los dirigen en todo el proceso de aprendizaje, pudiendo incluso hacer exámenes.
Formas intermedias de Educación en el Hogar: La mayoría de las familias que han instaurado la Educación en el Hogar en sus casas han optado por metodologías intermedias a las descritas, adoptando diversos grados de rigidez en la transmisión vertical de conocimientos provenientes de alguna malla curricular, o de una propia, dando, diversos grados de libertad en el aprendizaje a sus hijos.

Pros y contras de la educación en casa

Ventajas:
• Una relación más natural entre padres e hijos y generalmente con el entorno.• La oportunidad de disfrutar y ver crecer a tus hijos así como implicarte de forma directa en su educación• Una enseñanza adaptada a las necesidades e intereses del niño. El niño puede indagar tanto como desee. • Poca planificación• Acceso al mundo real.• Menos probabilidad de “quemarse” académicamente.• Una educación más individualizada. Provee un modelo de aprendizaje de discípulo-maestro.• Fomenta la capacidad educativa del niño, su libertad e independencia. • Captura los “momentos enseñables”. Ofrece libertad para hablar y aprender sin condicionamientos de lugar, hora y contenido. • Evita ciertas influencias negativas de la cultura juvenil
Inconvenientes:
• Poco estructurado.• Puede obviar materias.• Difícil de analizar el nivel de aprendizaje.• Centrado en el niño.• La familia extendida, los vecinos y los demás conocidos pedirán explicaciones. • Ausencia de sentido de seguridad.

Situación legal.

En España la educación en casa no está regulada específicamente. Por lo que queda un poco por decirlo de algún modo en un vacío legal.
Por lo general las instituciones no suelen poner trabas a la no escolarización, siempre y cuando esta no venga por causa de abandono o dejadez de los padres y madres.
La declaración de los derechos de la infancia y la declaración de los Derechos Humanos dicen que todos los niños tienen derecho a la educación. También que los padres o tutores legales son los primeros responsables de esta. La constitución consagra el derecho de los padres a elegir la educación que consideren adecuada para sus hijos así como reconoce la libertad de enseñanza. A pesar de que obviamente los padres pueden decidir, de forma consciente, no delegarla, si lo consideran adecuado, la LOGSE no reconoce expresamente esta opción educativa, convirtiendo lo que antes era enseñanza obligatoria en escolarización obligatoria.

Socialización.

Una de las preocupaciones de las madres y padres sobre esta opción, junto con los posibles problemas legales, es la socialización y el futuro de sus hij@s.Desde siempre las personas se han socializado en su entorno más inmediato, la familia (hermanos, padres, abuelos, primos…), vecinos y amigos. Las niñas y niños que se educan en el hogar tienen más tiempo para convivir con personas de distintas edades y condiciones, en lugar de estar sometidos a la convivencia con iguales con uno o pocos referentes adultos durante la mayor parte del día. Suelen manifestarse más libre y espontáneamente en cualquier reunión. La mayoría realizan actividades formativas (música, pintura, informática, talleres, deportes…) con otras personas desde la motivación.La diferencia básicamente, entre los niños escolarizados y los no escolarizados es que los primeros pasan muchas horas al día con muchos niños de la misma edad. Mientras que los individuos no escolarizados se socializan a través de contactos más individuales con niños, jóvenes y adultos, en la familia barrio o actividades “extraescolares”.

Acceso a la enseñanza reglada y obtención de titulaciones.

• Se pueden integrar en el colegio y en el instituto hasta los 15 años. • A los ciclos formativos de grado superior se puede acceder por examen a los 20 años y a la universidad pasando una prueba de acceso para mayores de 25 años. También existe el examen de Graduado en Educación Secundaria a los 18 y el bachillerato de adultos o a distancia (INBAD).Ahora vamos a dar paso a Sara, una persona que esta llevando a cabo en estos momentos la educación en casa, que nos contará un poco cual es su experiencia.