anabasis

Para esta entrevista nos hemos basado en un folleto editado en 2020 por los amigos de radio QK, titulado “¿Quién teme a Jacques Camatte?” y que es una transcripción de la entrevista realizada a Federico Corriente para las ediciones 139 y 140 del programa Anabasis, adaptada y revisada por el autor. En esta publicación se sintetizan las posiciones de Camatte, así como su impacto en el medio radical de Francia, Italia, Estados Unidos… y su relación con otras corrientes

Rescatamos del trastero la entrevista que realizamos en 2016 a un compañero del colectivo anarquista CrimethInc tras la  publicación por Aldarull de Work. Capitalismo, economía, resistencia y aprovechando su presentación en Asturias. Grabada en el contexto de la investidura de Donald Trump, la entrevista se ocupa, fundamentalmente, de cuestiones de fondo que siguen siendo plenamente candentes:

Con la excusa de la publicación en castellano de El socialismo salvaje. Autoorganización y democracia directa desde 1789 hasta nuestros días (Virus, Barcelona, 2020), entrevistamos a su autor, Jorge Valadas “Charles Reeve” (Lisboa, 1945) para acercarnos a su trayectoria y ver cómo ésta se entrevera con algunos de los sucesos analizados en el libro y, desde luego, con una crítica radical fuertemente atravesada por acontecimientos como el Mayo francés.

Conversamos con el compañero Ferran de Vargas, autor del libro Izquierda y revolución. Una historia política del Japón de posguerra (1945-1972) (Bellaterra, Barcelona, 2020).Frente al mito de un país armónico y conservador, la Historia de Japón puede explicarse en buena medida por la articulación del conflicto social. Con los bombardeos nucleares sobre Hiroshima y Nagasiki, se ponía fin a la II Guerra Mundial y las fuerzas estadounidenses pasaban a administrar el pa

Nos visita en el estudio Vicente Gutiérrez Escudero, miembro del Grupo Surrealista de Madrid, para charlar en torno a su libro La tiza envenenada. Co-educar en tiempos de colapso. Primer manifiesto anti-andragógico (La Vorágine, Santander, 2016-17), cuya apuesta es por la abolición de la Escuela, en cualquiera de sus vertientes: pública, privada o “libre”. Hablamos de esos orígenes históricos, de la experiencia pedagógica del autor, de algunos aspectos de la Escuela