La Educación Creadora (EC) es expresión, creación y juego en plena libertad, que extiende su aplicación a cualquier faceta de la vida.
Josemi, tras conocer el trabajo de Arno Stern, abandonó la educación artística a la que se dedicaba. Actualmente imparte clases en la Universidad, en Santander, desde donde expone su visión crítica sobre la escuela y el aprendizaje: “La enseñanza reglada entorpece el aprendizaje al no permitir desarrollar intereses personales”. Las condiciones de la EC son difíciles de encontrar en nuestra sociedad, por lo que promueven talleres, cursos y conferencias difundiendo y formando a personas en sus criterios metodológicos.
Grupos heterogéneos
| APRENDIENDO. “El auténtico aprendizaje sólo se puede conseguir mediante el juego”. |
Trabajan con grupos muy heterogéneos (de edad, sexo, formación…) porque consideran que “así es más sencillo aceptar las diferencias como algo consustancial a cada persona, sin comparaciones, manifestándose cada cual tal como es, respetando sus propios intereses. La solidaridad y el respeto se dan de forma espontánea”. Consideran que cuando la escuela agrupa a los niños por edades y los somete a unos mismos objetivos y programas de aprendizaje, los incita sin pretenderlo a que compitan entre ellos por demostrar quién es el mejor. En sus talleres se habla de todo pero nunca de lo que se trabaja. Lo habitual es que desde la infancia ‘otros’ juzguen todos nuestros actos, por lo que tendemos a condicionar nuestras acciones a buscar la aceptación de los demás. Los talleres de EC, sin embargo, son espacios de no juicio: promueven la libre expresión de cada quien desde sus propias necesidades, sin buscar aprobaciones de nadie. La función del educador en EC no es enseñar, corregir, dirigir, juzgar, interpretar, acelerar o retrasar procesos, sino asistir, respetar el ritmo de cada persona y hacer más agradable el trabajo.
Según Vega, “la EC puede aplicarse a cualquier proceso de aprendizaje pues confía en la capacidad innata de toda persona para relacionarse con el mundo que le rodea y para decidir los conocimientos que necesita para su vida en función de sus propios ritmos, necesidades e intereses”.
Cada vez son más las personas en Cantabria que aplican y difunden los principios de la EC en diferentes ámbitos: tiempo libre, educación formal, familias… demostrando que otra educación es posible.
Fuente: Diagonal Cantabria.
