educación

Uno de los principales trabajos del facilitador es ayudar al grupo a alcanzar una decisión, Con esto no me refiero a decirle al grupo lo que tiene que hacer, sino más bien guiar el proceso de la discusión hasta el punto en que el grupo tiene suficiente información y claridad para hacer una elección. En mi experiencia, esta tarea poco fácil presenta dos riesgos principales para el facilitador. Uno es cortar la discusión muy pronto y el otro es alargarla demasiado tie

El tiempo pasa, nuestrxs hijxs tienen ahora 6, 13 y 16 años. Siguen sin ir a la escuela. La vida cotidiana se transforma poco a poco, sutilmente. Nos ocupan temas diferentes de los que partimos, algo distintos de los que ocupan a las nuevas familias que empiezan a plantearse si llevar a sus hijxs o no a la escuela, o si acaso a una escuela «alternativa»...

El liderazgo, y el desarrollo de la capacidad de liderar, pueden jugar un papel muy importante a medida que intentamos avanzar en nuestro compromiso con la igualdad en grupos, en movimientos y en la sociedad. El desarrollo de la capacidad de liderar, según lo describe la activista Dara Silverman, significa trabajar con los demás para aprender técnicas, análisis y confianza.

¿Qué os parece? ¿Habéis sido cuestionados alguna vez por lo mismo? Resulta que la mayoría de nosotros (padres/madres que no escolarizamos), somos algo diferentes de lo que se suele considerar "la norma" y a menudo cuando tomamos una actitud distinta de la que impera, se nos acusa de sobreprotección. He reflexionado ante algunas de estas acusaciones ya que a menudo no somos capaces de darnos cuenta de nuestros defectos y/o errores, pero he llegado a la conclusión (nu

De todas las consecuencias que las políticas neoliberales han tenido sobre el mundo rural, sin duda muchas y muy devastadoras, a veces se suele olvidar una que no por poco llamativa resulta menos catastrófica. Se trata de la desaparición de la comunidad, de la destrucción de todo un tejido de relaciones, de flujos de apoyo y saberes, que tras décadas de sucesiva modernización rural apenas ha quedado reducido a su manifestación más superficial y folclórica.

Poblicado en el perióico Gara. José Miguel Castro asegura que la educación reglada hace flaco favor a la creatividad de niños y niñas; incluso afirma que entorpece el aprendizaje. Por ello, apuesta por recuperar el juego como forma de aprendizaje, tomar en cuenta los intereses personales y subraya que la diferencia es buena para uno mismo y enriquecedora para los demás. Lleva 20 años trabajando e investigando en el campo de la expresión. Desde 1987 dirige los taller

Transcripción de la charla que tuvo lugar en el Encuentro de Crianza organizado por la Asociación Haurdun en  Gamiz. Tenía previsto hacer una breve exposición sobre los principios de la educación creadora. Qué deriva ha seguido después, por donde han tirado diversas personas con estos principios, en el campo privado, en el campo escolar, en el campo particular, con sus familias,... ofreceros un panorama de este asunto. En todo caso no tenéis que esperar al final par

Una apasionante entrevista sobre el tema del conflicto con Andrew Murray, facilitador profesional y residente en la comunidad Findhorn. Gill Emslie y Andrew Murray acaban de estar en España, concretamente en Aineto, un pequeño pueblo del Pirineo oscense, donde han impartido un taller sobre resolución de conflictos, titulado “Libertad y Compromiso”, organizado por la asociación La Carrucha Cultural (ahora Selba). Ambos viven en Findhorn, una comunidad intencional en