educación

El pasado mes de abril, varias familias de Castro-Urdiales, decidieron organizarse para crear «un espacio de de educación libre y aprendizaje mutuo, para nuestrxs niñxs y para nosotrxs», donde acompañar a lxs niñxs en su crecimiento lejos de las opciones tradicionales de enseñanza. "Espacio de Educación Activa GALATEA".

Varias decenas de jóvenes se concentraron en pasado domingo 10  ante las puertas de la Consejería de Educación, convocados por el Colectivo de Estudiantes de Cantabria que se unía de esta manera a la convocatoria a nivel del Estado Español de la plataforma ‘Juventud sin Fut

Desde el Colectivo Ligeras se ha puesto en marcha la “Casa de acompañamiento integral La Ligera”.  Un espacio para acompañar(se) desde la libertad y la consciencia, a la vez que un proyecto de autogestión económica donde lo monetario aunque importante cobra un papel secundario y siempre al servicio de...

Recientemente ha aparecido un artículo sobre la Estrategia 2015 donde se habla de las medidas que el gobierno pretende imponer en la universidad durante los próximos años.

Tenemos muy arraigado el concepto de obediencia, porque casi todos quienes somos adultos hoy, hemos sido criados en base al sometimiento a los deseos o necesidades de alguien más poderoso. El más débil obedece al más fuerte que emite órdenes sobre cómo vivir, comportarse, comer, dormir o relacionarse. Si hemos obedecido como corresponde a los mandatos de otros individuos -generalmente nuestros padres- es posible que nos hayamos acomodado desde muy pequeños a sus nec

La Asociación 'Universidad y Solidaridad' de la Universidad de Cantabria (UC) ha decidido disolverse ante la falta de relevo en su equipo de dirección.

La asociación de apoyo a la crianza con apego Ojana ha organizado unas jornadas de Educación y Crianza para el mes de febrero. Estas Jornadas se enmarcan dentro de las IV Jornadas de la Serrada, a las que la asociación añade una charla en directo con Sofia Isus, Psicopedagoga de la Universidad de Lleida.  

La privación del placer físico sensorial durante la primera infancia, es la principal causa de la violencia social. La violencia en gran escala sólo acontece en las culturas y comunidades en las que somos represivos con los niños y por supuesto en las que también reprimimos la vida sexual en general.

Después de reflexionar -en mi anterior escrito- sobre la educación institucional, generadora de esta caótica sociedad. Ahora lo haré sobre algunos contenidos educativos liberadores. No pretendo "vender" demagogia literaria, sólo abordar el asunto desde diversas experiencias personales vitales y ajenas, cuya filosofía se basa en valores humanos y sociopolíticos, antropológicamente verificables.

Edición realizado por Caudernos de la negación para sú boletín nº4: «Cuadernos de la negación. Sobre la necesidad de destrucción del Estado» del epílogo del libro «BARRICADAS EN BARCELONA. La CNT de la victoria de Julio de 1936 a la necesaria derrota de Mayo de 1937». Escrito por Agustín Guillamón y editado en enero de 2007. 

Si la educación esta basada en el mercantilismo y carece de valores humanos y sociales deja de ser creativa y por tanto liberadora. Esta temática, por su trascendencia, la considero de vital importancia individual y social. Probablemente, esta valoración la comparta mucha gente.

En la realización de cualquier proyecto colectivo, un grupo de personas pasa por diferentes fases de evolución y crecimiento. El conflicto es inevitablemente una de ellas. Con práctica y trabajo personal podemos reducir la violencia y mitigar el dolor que todo conflicto conlleva, pero no podemos eliminarlo, simplemente porque el conflicto es necesario para aprender a reconocer las diferencias y apreciar la diversidad que sustenta la vida.